СОГЛАСОВАНО      Начальник Управления образования      ___________________ Н.Н. Веселова

УТВЕРЖДЕНА               Решением педагогического совета  «___»________________2009г. Протокол № ___ Директор школы ______________ В.В. Бакимова

 

 

 

 

 

 

 

П Р О Г Р А М М А

 

развития муниципального общеобразовательного учреждения

 

средней общеобразовательной школы

имени Героя Советского Союза

Б.И. Веремея

рабочего посёлка Мишеронский

 

Шатурского муниципального района   Московской области

 

на период  2009 – 2011 гг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Характеристика проблемы и

обоснование необходимости её решения

 

1.               Сведения о школе и  учениках.

Мишеронская средняя школа была открыта в 1965 году и рассчитана на 640 учащихся. Школа оборудована столовой, спортивным залом, мастерскими,  имеет опытный пришкольный участок, спортивную площадку. В 2005  году школа прошла аттестацию и аккредитацию, подтвердила свой статус как общеобразовательная школа, получив свидетельство об аккредитации на 5 лет. С  1997 года школа систематически проходит лицензирование, последняя лицензия получена в  2007 году сроком на 5 лет.

Количество учащихся в школе  230 человек, из семей с разным социальным положением, с разным уровнем благосостояния, в том числе:

– полные семьи – 169

– неполные семьи – 61

– кол-во семей, где проживают с мамой –60

– второй брак – 16

– многодетные семьи – 30

– малообеспеченные семьи – 24

– опекаемые дети – 11

– дети-инвалиды – 3

– матери-одиночки – 7

– неблагополучные семьи – 9

– на учёте в ВШУ – 5

– на учёте в КДН – 1

– на учёте в ОДН – нет

Из представленных данных видно, что 30% учащихся относятся к группе риска. Это создаёт определённые проблемы в обучении и воспитании детей,  требует от коллектива школы особого подхода к данной категории учащихся.

Многие  дети имеют хронические заболевания.  У учащихся преобладают такие виды заболеваний, как нарушения нервной системы, зрения,  опорно-двигательного аппарата, желудочно-кишечного тракта и дыхательных путей.

Установлено, что мотивация в обучении выше в 1-4 классах, ослабевает к подростковому возрасту, что снижает качество знаний второй ступени обучения.

           

2.               Организационно-педагогические условия  школы.

 

В школе 14   классов, из них 2 класса коррекционно-развивающего обучения (6б и 9б). Действует 3 группы продлённого дня.

Школа работает в одну смену.

Шестидневная неделя для учеников 2-11 классов, для детей 1 класс – пятидневная неделя. Продолжительность урока – 45 минут, в первом классе – 35 минут.

На базе школы с сентября 2007 года функционирует группа подготовки детей к поступлению в первый класс.

В школе работают  8  кружков и спортивных секций, 5 кружков от  МОУ ДОД  центра «Созвездие».

Действует детское объединение «Радуга».

 

 

 

3.               Состояние материально-технической базы.

 

Школа располагается в трёхэтажном здании, в отдельном одноэтажном здании располагаются мастерские для проведения уроков технического труда. Требуется ремонт систем канализации,  водоснабжения,  вентиляции,  пищеблока.

Учебных кабинетов в школе достаточно, но оборудование требует обновления.

Имеются спортивный зал и спортплощадка. Спортивный зал предстоит дооборудовать спортивными снарядами.

Работает библиотека, но кол-во литературы недостаточно, не хватает новых научных и методических изданий, многие художественные издания устарели, необходима замена.

Учебные и административные кабинеты оборудованы техническими средствами обучения и оргтехникой, имеются телевизоры (12), видеомагнитофоны (10), DVD-плеер (4), аудиомагнитофоны (8) и музыкальные центры (1), музыкальный синтезатор (1), акустическая колонка (1), компьютеры (15+2 ноутбука), мультимедиа-проектор (3), интерактивная доска (1), многофункциональные устройства (3), сканеры (2), принтеры (3), ксероксы (1), швейные машинки (11).

 Школа подключена к сети Интернет, но нет единой локальной сети.

Для развития информационного обеспечения школы не хватает современных компьютеров, мультимедийного и интерактивного оборудования. 

          Система безопасности учреждения требует обновления.

          Предполагается постепенное обновление  материально-технической базы.

 

 

4.               Сведения о педагогах, работающих в школе.

 

В школе работают 27  учителей, из них:

1 учитель имеет звание «Отличник народного просвещения»,

3 учителя – звание «Почётный учитель общего образования»,

1 учитель- лауреат премии губернатора Московской области,

7 учителей – имеют высшую квалификацию,

2 учителя – первую квалификационную категорию,

2 учителя – вторую квалификационную категорию,

Средний возраст педагогического коллектива 46 лет, 67 % имеют высшее образование. 41 % учителей являются выпускниками нашей школы.

Во главе школы находится педсовет и  Совет школы. 

 

5.               Обоснование необходимости  решения проблем

             В сложных социально-экономических условиях развития страны и региона достигнутые результаты в образовании не в полной мере удовлетворяют  потребности личности,  общества и социальных заказчиков, поэтому перед образовательным учреждением встали нижеследующие проблемы.

Повышение мотивации к учению через использование новых методов в образовательном процессе и  рост профессионализма педагогов через  курсовую подготовку.

Обновление состояние безопасности и антитеррористической защищённости объекта образования.

Использование здоровьесберегающих технологий, развитие физкультуры и спорта,  направленных на укрепление здоровья учащихся.

Сложный контингент учащихся требует особого подхода к детям и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Обновление и пополнение материально-технической базы школы в условиях модернизации и повышении требований к качеству образования .

Активизация деятельности детской организации «Радуга» и совершенствование системы дополнительного образования, развитие детского самоуправления. Это будет способствовать формированию ценностных ориентиров и активной гражданской позиции.

 В этом сложном и многотрудном процессе огромна роль «Программы развития образовательного учреждения», ибо она определяет не только работу современной школы, но и помогает строить концепцию развития на ближайшие  3 года, наметить и сконструировать приоритетные проблемы, разработать направления, план действий и поэтапную их реализацию.

Видеть учебное заведение будущего – важная творческая задача педколлектива, решение которой зависит от инновационной, исследовательской работы, способной изменить структуру и назначение школы. Основное  назначение программы – быть средством интеграции и мобилизации всего коллектива на достижение целей её развития.

 

 

II.               Цель программы.

 

Целью настоящей программы является обеспечение условий для развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса в школе.

 

 

III.           Основные задачи программы.

 

1.                 Обновление содержания образования, повышение его качества, доступности.

2.                 Внедрение новых образовательных, информационных, коммуникационных технологий и Интернет ресурсов.

3.                 Совершенствование материально-технической базы школы.

4.                 Создание безопасных условий пребывания детей в школе (обеспечение безопасности и антитеррористической защищённости).

5.                  Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, удовлетворения потребности в самообразовании, получении дополнительного образования.

6.                 Формирование здорового образа жизни у подрастающего поколения.

 

 

 

IV.            Ожидаемые результаты от реализации настоящей Программы.

 

1.                 Обновление содержания образования через формирование и развитие творческого потенциала личности учителя и учащегося.

2.                 Повышение качества образования.

3.                 Формирование у учащихся целостного восприятия картины окружающего мира через новые технологии, ИКТ, Интернет.

4.                 Усиление воспитательной функции школы (воспитание нравственности, активной гражданской позиции, патриотизма), развитие системы дополнительного образования, снижение безнадзорности, социального сиротства и других асоциальных явлений.

5.                 Укрепление материально-технической  базы.

6.                 Создание безопасных условий пребывания учащихся и воспитанников в школы.

7.                 Укрепление здоровья учащихся.

 

 

 

V.             Структура Программы.

I. часть – Обновление содержания образования и повышение качества образования.

II часть – Здоровое поколение.

IIIчасть – Безопасность.